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个人述职报告
南海区西樵镇第一小学 游文杰
本人于1997年8月参加教育工作,一直担任小学数学教学工作.2001年11月经南海市教师系列初级专业技术职务任职资格评审委员会评审通过具备小学一级教师资格.本人不断学习课程改革新理念,敢于探索课堂教学活动,善于反思与总结,教学教研成绩优秀.
不断提高自身知识水平.
本人认识到只有不断提高自身素质,才能更好地开展教育教学工作.任现职以来,积极参加教师计算机培训,普通话培训等努力提高教师的专业知识水平,并多次参加区组织的新教材分析进一步了解与熟悉实验教材的特点,深入学习课程改革的新理念,并于2003年9月远赴珠海和2004年远赴肇庆参加数学教学研讨会.深刻体会到本次课程改革特别关注学生的发展,关注学生的学习过程,倡导学生主动参与,乐于探究,交流合作,培养学生收集和处理信息的能力,获取新知识的能力及交流与合作的能力.
二,做好教学工作.
在多年的教学中,我能踏踏实实地做好备课,上课,作业批改,课后辅导等各项环节,充分利用电教媒体调动学生的积极性,努力提高学生兴趣,对各学生的学习情况定期分析,找出差距,鼓励他们不断进取.并以学生的数学生活情境进行培养其运用数学的能力及探究数学的精神,以组织学生的交流合作活动促进个性的发展.在课堂上让全体学生活起来,积极参与学习活动,主动进行探究活动,鼓励学生表现自己,用自己的方法思考.向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验.如:在教学"简单的小数加,减法"时,学生在已掌握的整数加减法的基础上,很快就理解了小数加减法的算法,若多给予学生一些练习,学生很快就索然无味了.针对这一情况,在学生已理解算法后,我组织他们进行两人投掷游戏:预先发给学生一个小正方体,并分别在各面上写上0.7,0.8—1.2六个数,俩人同时投掷,向上的数字大者为胜,并赢得两正方体向上的总数.这样掷10次,看最终谁为胜.学生在欢乐的游戏中进一步巩固了小数的加减法.多年来,所教的班级都能在学校,镇取得优异的成绩,所辅导的学生参加广东省"育苗杯"竞赛中取得了好成绩,并被评为"优秀辅导教师"
三,当好领班工作.
在领班工作中,我以身作则,能为人师表,成为学生,家长的表率,工作中能坚持以人为本,加强学生的德育和安全教育,坚持不懈的组织学生开展"创三优,争三好"的文明活动和扶贫助困活动,平时主动与科任教师,家长联系和交流,共同营造了良好的班风和学风,多年不所带的班级均评为学校的文明班的先进班.同时,也注重本班的培优转差工作,培养的优秀班干部梁嘉鸿,潘见婷等被评为学校的优秀班干部,潘志文,颜永强等被评为南海区优秀少先队员;对待后进生李景权,梁嘉诚,则以他的闪光点出发,端正他们的学习态度,并及时给予鼓励和表扬,经过努力,使他们在年终考试中取得了优秀的成绩.
四,主动参与并组织教研工作.
多年来我积极参加各种教学教研活动,开展课题科研工作,是学校"四结合"等课题组成员;是学校数学科骨干教师,曾多次承担学校,镇公开研究课,如《组合图形的面积计算》,《数字与编码》等研讨课.同时,善于总结与反思,深入研究,推广课程改革,所撰写的多篇论文获国家,省,镇级二,三等奖,并积极开展网络下的数学教学,制作网页"数字与编码"获得高度评价.此外,我还做好对青年教师的培训工作,在担任科组长期间主动开展各种教研活动,提高科组教师的教研水平和教学能力,并做好青年教师的帮带工作,与潘向阳,李钻等教师结对子,进行多听课,勤指导,帮助与鼓励他们迅速成长,使他们成为学校,镇级的骨干教师或优秀教师,能独立承担各级公开研究课并取得良好的效果.
五,主要成绩.
2002年9月所撰写的《发展学生思维,鼓励质疑发问》荣获西樵区优秀论文二等奖;2003年9月所撰写的论文《如何面对新课程的小学数学教育》获广东教育学会优秀奖;同年在辅导学生参加"数学大王"邀请赛中成绩优秀获园丁奖;2004年2月所撰写的论文《数学教学中如何让学生主动学习》获全国学习科学学会评为三等奖;所撰写的教学案例《自主探索,让学生成为课堂的主人》获中央教育科学研究所三等奖和西樵镇三等奖;辅导的学校男子蓝球队也获得西樵镇第四名的好成绩;同年被西樵教育办公室授予西樵镇优秀教师称号;2005年6月在小学数学"育苗杯"通迅赛中所辅导的学生荣获一等奖被广东教育学会评为优秀辅导教师.
今后工作中本人将继续努力学习,积极探究,善于反思;关注学生,引导学生,发展学生.从而,提高自己教育教学能力,培养学生良好的数学学习素养.
述职人:
年 月 日