开题报告和研究方案的撰写方法  文件类型：DOC/Microsoft Word  文件大小：字节

开题报告和研究方案的撰写方法
一, 开题报告的含义与作用
开题报告,就是当课题方向确定之后,课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划.它主要说明这个课题应该进行研究,自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题,也可以说是对课题的论证和设计.开题报告是提高选题质量和水平的重要环节.
研究方案,就是课题确定之后,研究人员在正式开展研之前制订的整个课题研究的工作计划,它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤.研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用,尤其是对于我们科研经验较少的人来讲,一个好的方案,可以使我们避免无从下手,或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况,保证整个研究工作有条不紊地进行.可以说,研究方案水平的高低,是一个课题质量与水平的重要反映.
二, 写好研究方案应做的基础性工作
写好研究方案一方面要了解它们的基本结构与写法,但"汝果欲学诗,功夫在诗外",写好开题报告和研究方案重要还是要做好很多基础性工作.首先,我们要了解别人在这一领域研究的基本情况,研究工作最根本的特点就是要有创造性,熟悉了别人在这方面的研究情况,我们才不会在别人已经研究很多,很成熟的情况下,重复别人走过的路,而会站在别人研究的基础上,从事更高层次,更有价值的东西去研究;其次,我们要掌握与我们课题相关的基础理论知识,理论基础扎实,研究工作才能有一个坚实的基础,否则,没有理论基础,你就很难研究深入进去,很难有真正的创造.因此,我们进行科学研究,一定要多方面地收集资料,要加强理论学习,这样我们写报告和方案的时候,才能更有把握一些,制定出的报告和方案才能更科学,更完善.
三,课题研究方案的结构与写法
课题研究方案主要包括以下几个方面:
(一)课题名称
课题名称就是课题的名字.这看起来是个小问题,但实际上很多人写课题名称时,往往写的不准确,不恰当,从而影响整个课题的形象与质量.这就是平常人们所说的"只会生孩子,不会起名字".那么,如何给课题起名称呢
第一,名称要准确,规范.
准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么,研究的对象是什么交待清楚,比如 "小学生心理健康教育实验研究",这里面研究的对象是小学生,而不是中学生或者大学生,研究的问题的心理健康教育,研究的主要方法是实验研究,这就说的很清楚,别人一看就知道这个课题是研究什么.而有些课题名称则起的不是很准确,比如,"学科教学中德育渗透的研究"这个名称,就没有把研究的对象,问题说清楚,你是中学生或者说是小学生,大学生,是所有的学科或者是单指语文,数学等.再比如,"集中识字 口语突破"这个名称,我想,别人只看题目,就无法看出研究的是什么问题,好象是语文,又好象是英语,是中学或者是小学,是小学高年级或者是小学低年级更没办法看出来.总之,课题的名称一定要和研究的内容相一致,不能太大,也不能太小,要准确地把你研究的对象,问题概括出来.
规范就是所用的词语,句型要规范,科学,似是而非的词不能用,口号式,结论式的句型不要用.因为我们是在进行科学研究,要用科学的,规范的语言去表述我们的思想和观点.这里有一个课题名称叫"培养学生自主学习能力,提高课堂教学效率",这个题目如果是一篇经验性论文,或者是一个研究报告,我觉得不错,但作为课题的名称,我认为不是很好,因为课题就是我们要解决的问题,这个问题正在探讨,正开始研究,不能有结论性的口气.
第二,名称要简洁,不能太长.
不管是论文或者课题,名称都不能太长,能不要的字就尽量不要,一般不要超过20个字.这次各个学校课题申报表中,我看名称都比较简洁,我就不再多说了.
(二) 课题研究的目的,意义
研究的目的,意义也就是为什么要研究,研究它有什么价值.这一般可以先从现实需要方面去论述,指出现实当中存在这个问题,需要去研究,去解决,本课题的研究有什么实际作用,然后,再写课题的理论和学术价值.这些都要写得具体一点,有针对性一点,不能漫无边际地空喊口号.不要都写成是坚持党教育方针,实施素质教育,提高教育教学质量等一般性的口号.主要内容包括:⑴ 研究的有关背景(课题的提出): 即根据什么,受什么启发而搞这项研究. ⑵ 通过分析本地(校) 的教育教学实际,指出为什么要研究该课题,研究的价值,要解决的问题.
(三) 本课题国内外研究的历史和现状(文献综述).
规范些应该有,如果是小课题可以省略.一般包括:掌握其研究的广度,深度,已取得的成果;寻找有待进一步研究的问题,从而确定本课题研究的平台(起点),研究的特色或突破点. 参考总课题报告.
(四)课题研究的目标
课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题,也就是本课题研究要达到的预定目标:即本课题研究的目标定位,确定目标时要紧扣课题,用词要准确,精练,明了.相对于目的和指导思想而言,研究目标是比较具体的,不能笼统地讲,必须清楚地写出来.只有目标明确而具体,才能知道工作的具体方向是什么,才知道研究的重点是什么,思路就不会被各种因素所干扰.
常见存在问题是:不写研究目标;目标扣题不紧;目标用词不准确; 目标定得过高, 对预定的目标没有进行研究或无法进行研究.
确定课题研究目标时,一方面要考虑课题本身的要求,另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平.
(六)课题研究的基本内容
我们有了课题的研究目标,就要根据目标来确定我们这个课题具体要研究的内容,相对研究目标来说,研究内容要更具体,明确.并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现,他们不一定是一一对应的关系.大家在确定研究内容的时候,往往考虑的不是很具体,写出来的研究内容特别笼统,模糊,把研究的目的,意义当作研究内容,这对我们整个课题研究十分不利.因此,我们要学会把课题进行分解,一点一点地去做.
基本内容一般包括:⑴对课题名称的界说.应尽可能明确三点:研究的对象,研究的问题,研究的方法.⑵本课题研究有关的理论,名词,术语,概念的界说. 如《研究性学习与中学生创造性人格培养的研究》,应先界定什么是研究性学习,什么是人格,什么是性格,性格形成的有关理论,性格与人格的区别和联系,什么是创造性人格,研究性学习与中学生创造性人格的培养有何关系等. 研究内容的确定一是根据研究目标来确定;二是从现状研究,归因研究,应用(方法)研究或对策研究几方面来确定. 现状研究是基础. 归因研究是为了寻找解决问题的突破口, 应用(方法)研究或对策研究是研究的重点.
(七)课题研究的方法
1,本课题研究是否要设定子课题. 各子课题既要有一定的相对独立性,又要形成课题系统.作为省,市级课题,最好设定子课题.形成全校的课题研究系统.
2,具体的研究方法可从下面选定: 观察法,调查法,实验法,经验总结法, 个案法,比较研究法,文献资料法等. 如要研究学生实践能力的现状必定离不开调查法; 要研究如何优化小学生个性宜采用实验法;要研究如何对青年教师进行培养可采用经验总结法;要研究问题家庭学生的教育对策可采用个案法等等.
3,确定研究方法时要叙述清楚"做些什么" 和"怎样做" .如要用调查法,则要讲清调查的目的,任务,对象,范围,调查方法,问卷的设计或来源等.最好能把调查方案附上.
4,提倡使用综合的研究方法. 一个大的课题往往需要多种方法,小的课题可能主要是一种方法,但也要利用其它方法.
我们在应用各种方法时,一定要严格按照方法的要求,不能不三不四,凭经验,常识去做.比如,我们要通过调查了解情况,我们如何制订调查表,如何进行分析,不是随随便便发张表,搞一些百分数,平均数就行了.
突出介绍行动研究法.
(八)课题研究的步骤
课题研究的步骤,也就是课题研究在时间和顺序上的安排.研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度,一般情况下,都是从基础问题开始,分阶段进行,每个阶段从什么时间开始,至什么时间结束都要有规定.课题研究的主要步骤和时间安排包括:整个研究拟分为哪几个阶段;各阶段的起止时间;各阶段要完成的研究目标,任务;各阶段的主要研究步骤;本学期研究工作的日程安排等.
(九)课题研究的成果形式
本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果.形式有很多,如调查报告,实验报告,研究报告,论文,经验总结,调查量表,测试量表, 微机软件,教学设计,录像带等,其中调查报告,研究报告,论文是课题研究成果最主要的表现形式. 课题不同,研究成果的内容,形式也不一样,但不管形式是什么,课题研究必须有成果,否则,就是这个课题就没有完成.
(十)课题研究的组织机构和人员分工
在方案中,要写出课题组长,副组长,课题组成员以及分工.课题组组长就是本课题的负责人.一个课题组应该包括三方面的人,一是有权之士,二是有识之士,三是有志之士.有权了课题就可以得到更多的支持,有识了课题质量,水平就会更高,有志了可以不怕辛苦,踏踏实实踏实实去干.课题组的分工必须是要分得明确合理,争取让每个人了解自己工作和责任,不能吃大锅饭.但是在分工的基础上,也要注意全体人员的合作,大家共同研究,共同商讨,克服研究过程中的各种困难和问题.
(十一)其他有关问题或保障机制
如课题组活动时间;
学习什么有关理论和知识,如何学习,要进行或参加哪些培训;
如何保证研究工作的正常进行;
课题经费的来源和筹集;
如何争取有关领导的支持和专家的指导;
如何与校外同行交流等.

四,注意三点:
1,要学会搜集和获取信息.在百度上,打入"研究方案"四字,搜集到10500篇相关内容.
2,要多学习,多借鉴.
3,创新.
处处留心皆学问(积累)
集思广益开眼界(学习与借鉴)
登高望远多创意(创新)