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工程图学培训心得 《工程图学》培训心得
黑龙江中医药大学 苏慧
参加了为期三天的国家精品课程《工程图学》骨干教师高级研修班的培训,感觉收获颇丰.短短三天的学习,使我看到了国家级名师的教学风采,认识了许多同行朋友,同时得到了更多的交流和学习的机会,下面谈谈自己在这几天的心得;
在学习中陆教授给我们提供了《工程图学》精品课程建设宝贵经验,使我对精品课程的认识有了很大的提高.同时两位教授也分别对本课程教学中的重点,难点问题做了深刻剖析,对我以后的教学工作有很大的帮助.除此之外,我想重点谈一谈我在学习之后对《工程图学》教学方法的一些认识.
对于《工程图学》教学方法的应用研究,虽然主讲教授没有作详尽的专题讲解,但在老师的讲授过程中,自己由教师转变为学生来听课,更加感受到了好的教学方法对增强学生学习兴趣和提高教学质量的重要性.比如说陆教授在讲授中会采用一些互动式,讨论式教学,大家的积极性马上被调动起来了,这就是合理教学方法的神奇之处.作为一名青年教师,在四年的教学工作中,我一直探索着如何在我们这所医药类大学中上好这门课程.采用何种教学手段及方法能够有利于《工程图学》的教学呢,本课程的特点是通过学习培养绘制和阅读机械图样的基本能力;培养图解简单空间几何问题的能力,培养空间逻辑思维能力和形象思维能力.可见这是一门注重学生动手,动脑能力培养的一门课程,结合这一特点在众多的教学方法中,我认为可以采用启发式教学和讨论式教学相结合的教学方法.其中也考虑到了两者的主次之分——启发式为主,讨论式为辅.在课堂讲授中将启发式教学方法贯穿于教学当中,逐步引导学生的独立思维能力,使其具备"由物作图,由图想物"的能力.做到"适时启发",避免"过度启发",也就是掌握启发的时机,及时引导学生正确的思维,但不要急于启发,要给学生独立思考的时间,启发的过急,过多反而会影响学生的思维过程,因此启发式教学应掌握好启发的度.在遇到重点,尤其是难点问题时,讨论式教学法会起到很好的辅助效果.把学生分成几个小组,启发大家小组讨论作图,然后和各小组一起分析结果的正确与否,提高学生的参与能力,思维能力,加深印象,提高学习效果.也可加强教师和学生的互动性,从而取得更好的教学效果.同时我认为像陆教授讲授的那样,我们可以讲完一部分完整内容后,在内容的综合上采用学生出题,进行讨论的方法,这种方法对学生的能力培养和加深记忆一定会取得很好的效果.
本次学习即将结束,有种意犹未尽的感觉.收获了许多知识的同时也结识了许多朋友.希望今后多多举办这样有意义的培训,相关科目我会积极参加的;也希望大家以后经常联系,交流宝贵的教学经验.